Schwamm drüber!

Wie sieht es bei euch im Lehrerpult im Klassenraum aus? Gähnende Leere, Ablage für diverse Zettel oder wohlsortiertes Arbeitsfach?

Während es Schulen mit Lehrerraumprinzip gibt, an denen jede Lehrkraft ihren (Fach-)Raum hat und die Schüler zwischen den Räumen wandern, laufe ich an meiner Schule von Klassenraum zu Klassenraum mit allen Materialien im Gepäck. Um mir wenigstens im Klassenraum der eigenen Klasse dies zu ersparen, habe ich im Lehrerpult eine Box mit den wichtigsten Utensilien untergebracht, die von anderen Lehrkräften in dieser Klasse mitgenutzt werden dürfen. Diese Box beinhaltet:

• ein Locher (das allerallerwichtigste Utensil)
• Pinnadeln (das zweitallerwichtigste Utensil, es gibt ja immer etwas aufzuhängen)
• Malerkrepp (nicht nur zum Aufhängen von Plakaten)
• Klebenotizzettel
• Notizzettel im Klassensatz (für Abstimmungen wie die Klassensprecherwahl)
• eine Schere
• ein Klebestift
• Tesafilm
• Jonglierbälle (für Klassenspiele oder einfach zum Kopfrechnen)
• bunte Servietten (früher für die Geburtstagskerze, jetzt als Unterlage für Diverses)
• Klebemagnete (halten aber nicht wirklich gut und werden wohl als nächstes rausfliegen)

Im Laufe des letzten Schuljahres haben ihren Weg in die Box gefunden, da sie offenbar niemandem gehörten:

• fünf Buntstifte
• ein Bleistift
• zwei angekaute Radiergummis
• ein Tintenkiller

Zu Kreidetafelzeiten hatte ich auch immer eine Schachtel Kreide im Pult. Die jetzigen Whiteboardmarker sind immer wieder aus dem Pult verschwunden, außerdem habe ich davon immer welche in der Tasche, daher lege ich keine mehr ins Pult.

Und bei euch so?

Es ist erdrückend warm, selbst um fast 22 Uhr immer noch 28°C.

Morgen beginnen die Zeugniskonferenzen. Die letzten anderthalb Wochen sind damit und mit weiteren schulischen Terminen täglich gefüllt. Es fühlt sich gerade alles an wie die Vorweihnachtszeit, nur ohne weihnachtliche Beschallung.

Und noch 10 Tage bis Ferienbeginn.

Müde.

Dank Coronalüftungskonzept stehen in etlichen Klassenräumen noch Thermometer und zeigen lauschige Temperaturen an. In manchen Räumen hilft Durchzug, in anderen scheint morgens schon die Sonne direkt rein. In manchen hilft es, wenn die Jalousien am Ende des vorigen Schultages noch heruntergelassen wurden. Und dann gibt es Tage wie heute, an denen die Luft überall steht, schwülwarm, draußen wie drinnen. Eine Schülergruppe verkauft seit ein paar Tagen Eis und macht vermutlich das Geschäft ihres Lebens damit. Der Markt regelt: Inzwischen gibt es nicht nur Wassereis, sondern ein reichhaltiges Angebot an Eis am Stiel.

Klassenfest mit Grillen in einer Hütte, von Eltern organisiert. Idyllisch in einem kleinen Wald, mit Spielplatz und auch sonst viel Platz zum Spielen. Für zukünftige Wandertage vorgemerkt.

Und noch zwei Wochen bis zu den Ferien.

Digital aufgeräumt. Zu Hause beim Hochladen in IServ eine Datei mit leerem Inhalt überschrieben. Was für eine Überraschung in der Schule zu Beginn der Doppelstunde!

Erster Schultag (gestern war Fortbildung). 1. Stunde: WLAN, Anmeldung an den Rechnern und digitale Bücher funktionieren nicht. Darauf einen Kaffee. Ob die Versorgung der Schulen mit Probeexemplaren von Informatikbüchern wohl genauso reichhaltig wie bei uns ist?

Die neue KMK-Vereinbarung zur Oberstufe sieht nun mindestens 40 zu belegende Kurse und in den ersten drei Semestern 1-2 Klausuren je Semester mindestens in allen Prüfungsfächern und maximal eine Klausur im 4. Semester vor.

Mindestanzahl an Klausuren:

4 Abiturprüfungsfächer (geschickte Wahl: Deutsch, Mathe, Englisch und ein Fach aus dem Aufgabenfeld B), eine Klausur je Prüfungsfach und Semester (nur in den ersten drei Semestern) ergibt 4*3=12 Klausuren.

Höchstanzahl an Klausuren:

Bei einer durchschnittlichen Verteilung von 10 Kursen je Semester, wobei Sport und das Seminarfach davon herauszunehmen sind, und je Semester 2 Klausuren geschrieben werden und im 4. Semester ein Klausur, erhält man 3*8*2+8=56 Klausuren.

Es geht aber noch höher, da manche Kurse nur im 1./2. Semester angeboten werden (z.B. Musik oder Religion), um die Belegverpflichtung zu erfüllen. Daher kann kein exaktes Maximum ermittelt werden. Wäre ich noch Schülerin, würde ich in diesem Fall versuchen, so viele Fächer wie möglich erst im 3./4. Semester zu belegen, um wenigstens eine Klausur je Kurs weniger schreiben zu müssen.

Die Tatsache, dass bereits jetzt die Bundesländer ungefähr zwischen 20 und 60 Klausuren als Mindestzahl festgelegt haben und der Spielraum mit der jetzigen Vereinbarung immer noch für jedes Bundesland mit 12-56 Klausuren recht hoch ist (den es zum Teil auch schon in den einzelnen Oberstufenverordnungen gegeben hat), zeigt, dass hier versucht wurde, mit einer umfassenden Formulierung eher alle bestehenden Verordnungen in einen gemeinsamen Text zu gießen als wirklich die Oberstufe zu reformieren.

Es könnte allerdings noch interessant werden, inwiefern die einzelnen Bundesländer die Möglichkeit nutzen werden, die Anzahl der Klausuren am Minimum auszurichten, um die durch empirische Evidenz gestützte hohe Belastung der Lehrkräfte zu verringern.