Kategorie-Archiv: Gelesen

c’t im Unterricht 19-2013 bis 23-2013

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19-2013:
  1. S.78-81: „Coins für alle Fälle“ – Was Bitcoins sind und wie sie genutzt werden
  2. S.108-115: „Zum perfekten Bild“ – Ein Workshop zur Fotokorrektur
  3. S.154-156: „Super-Phishing-Angst-Maschine“ – Wie man Phishing erkennt (auch für Fortgeschrittene)
  4. S.184: „Flugschule“ – Papierflieger basteln, ganz wichtig für Physik (Auftrieb, Gleitfähigkeit) und Mathe (Senkrechte, Parallelen, Symmetrien)
20-2013:
  1. S.172-173: „Präziser finden“ – Ein paar nützliche Tricks für die Suche mit dem Windows Explorer
22-2013:
  1. S.136-142: „Privatsache E-Mail“ – Ein Workshop zum Verschlüsseln und Signieren mit PGP
23-2013:
  1. S.118-125: „Retro aktuell“ – PacMan für den Browser selbst programmieren
  2. S.144-147: „Fingerabdruck^2“ – Biometrie und Zwei-Faktor-Anmeldung in der Realität

c’t im Unterricht 16-2013 bis 18-2013

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16-2013:
  1. S.66f: „Perfektionisten mit Spezialbegabung“ – Autisten als IT-Spezialisten
  2. S.68-74: „Klartext – Irrtümer in Sachen Netzneutralität“
17-2013:
  1. S.15 und S.74: Schlagseite + „Facebook findet dich“
  2. S.75-79: „Roboter machen Schule“
  3. S.102-115: „Malen mit Zahlen“, „Zahlenschrauber“ – Werkzeuge zur Datenvisualisierung jenseits von Excels Tortendiagrammen
  4. S.154-159: „Was ihr so meint – Mit Kommentaren im eigenen Blog umgehen“
18-2013:
  1. S.16-18: „Verpfuschte Verschlüsselung“ – SSL mit Forward Secrecy (mit etwas Diffie-Hellman)
  2. S.76-83: „Vom Sand zum Chip“ – Wie ein moderner Prozessor(-chip) entsteht. Sehr lesenswert, da umfangreich. Ein Video darüber finde ich zwar besser, aber die Grafiken sind hier super.
  3. S.90-95: „Power-Point kann auch anders“ – Wie man besser (nicht) präsentiert
  4. S.96-103: „Präsentieren ohne Grenzen“ – Ein Einstieg in Prezi

Bücher 2012

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Huch, da schau ich in meine Artikelentwürfe und finde einen Beitrag über gelesene Bücher im letzten Jahr. Dann mal ganz schnell raus damit!

– Ursula Caberta: Schwarzbuch Esoterik
– Friedrich Dürrenmatt: Der Richter und sein Henker (*)
– Friedrich Dürrenmatt: Die Physiker (*)
– Johannes Magenheim, Thomas A. Müller: Informatik macchiato
– Anna Gavalda: Je voudrais que quelqu’un m’attende quelque part
– Martin Vidberg: Le blog
– Ödön von Horváth: Jugend ohne Gott
– Frau Freitag: Chill ma, Frau Freitag!
– Jacques Tardi: Adèle Blanc-sec – Adèle et la bête

Daneben noch ganz viele Bücher angefangen und noch nicht zu Ende gelesen. Aber das wird sicherlich in diesem Jahr passieren.

(*) zum zweiten Mal

Kategorie: Diverses, Gelesen

Alles so negativ

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Wo ich gerade bei Linguistik bin: In meiner ersten Staatsexamensarbeit hatte ich mich mit negativen Kontexten befasst. Dabei war ich auf zwei Texte gestoßen, die ich hier zitiere.
1. §118 BGB (ist mir absolut unverständlich, wie man diesen Paragraphen nicht verstehen kann 😉 ):

Mangel der Ernstlichkeit
Eine nicht ernstlich gemeinte Willenserklärung, die in der Erwartung abgegeben wird, der Mangel der Ernstlichkeit werde nicht verkannt werden, ist nichtig.

2. MIT-Witz (mit ein paar Hintergrundergänzungen)

An MIT linguistics professor was lecturing his class the other day. „In English or German,“ he said, „a double negative forms a positive. This is double negation. However, in some languages, such as Russian or French, a double negative remains a negative. That is negative doubling. But there isn’t a single language, not one, in which a double positive can express a negative.“
A voice from the back of the room piped up, „Yeah, right.“

Kategorie: Gelesen, Gesetze | Tags: ,

Aufgeschnappt

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<Facebook> Ich kenn jeden!
<Wikipedia> Ich weiss alles!
<Google> Ich hab alles!
<Internet> Ohne mich gehts nicht!
<Strom> Ach wirklich??

(Quelle: http://www.ibash.de )

Kategorie: Computer, Gelesen, Informatik

Sarkozy und die Lehrer

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Sarkozy geht im Wahlkampf um die Präsidentschaft gegen die Lehrer los. Er schlägt vor, dass Lehrer, die freiwillig 26 statt 18 Stunden arbeiten unterrichten, 25% mehr Gehalt bekommen sollen. Da könnte ja der deutsche Lehrer sagen, dass es endlich Gerechtigkeit in der Unterichtsverteilung gibt, der ja auch 23 und mehr Stunden unterrichtet.

Die Sache hat aber zwei Haken:

  1. 8 Stunden mehr unterrichten entspricht einer Erhöhung der Unterrichtsstundenzahl um 44,4%, also deutlich über der Gehaltserhöhung.
  2. Eine französische Unterrichtsstunde entspricht 55 Minuten, eine deutsche nur 45 Minuten. Ein französischer Lehrer mit einer Unterrichtsverpflichtung von 18 Stunden unterrichtet also 990 Minuten, ein deutscher Gymnasiallehrer in Niedersachsen bei einer Unterrichtsverpflichtung von 23,5 Stunden 1057,5 Minuten, d.h. gerade mal eine Stunde mehr. Die Erhöhung um 8 französische Unterrichtsstunden entspricht übrigens einer Erhöhung um fast 10 deutsche Unterrichtsstunden.

Traurig, wenn das Bild vom faulen Lehrer, der nur ein bisschen unterrichtet, in den Wahlkampf hineingetragen wird.

Informatik Macchiato

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Ich beschäftige mich gerade damit, wie Informatik an meiner Schule angeboten werden kann und was ich inhaltlich anbieten könnte. Da ist es ganz sinnvoll, sich in die aktuelle Fachdidaktik einzulesen. Dort bin ich auf den Begriff der „fundamentalen Ideen“ gestoßen, was kurz gefasst bedeutet, was das Wichtigste an der Informatik ist. Genaueres werde ich bestimmt in einem späteren Blogbeitrag schreiben, ansonsten kann man sich ja bei Christian Spannagel oder in den Fachdidaktiken informieren.

Einen Überblick über das, was Informatik ist, habe ich jetzt im Buch „Informatik macchiato“ gefunden. Dort werden ganz unmathematisch verschiedene Bereiche vorgestellt: Digitalisierung, Aufbau eines Computers, Automaten, Graphikverarbeitung und Internet und weitere Themen werden unkompliziert und doch mit den notwendigen Fachbegriffen erklärt und an Beispielen aus der Alltagswelt dargestellt. Das Buch richtet sich an Oberstufenschüler und angehende Informatikstudenten. Für Lehrer finde ich es als Ergänzung zur Didaktik geeignet, als das wirklich die wichtigen (und da sind wir wieder bei den „fundamentalen Ideen“) Themen in den verschiedenen Bereichen der Informatik vorgestellt sind, u.a. das Prinzip des „Divide and conquer“. Anmerken möchte ich auch noch, dass nur kurz auf die Programmiersprachen eingegangen wird, aber sonst nirgend ein Code in irgendeiner Programmiersprache im Buch auftaucht. Denn Informatik ist nicht gleich Programmieren.

Einziger Wehrmutstropfen: Das P-NP-Problem habe ich auch mit diesem Buch noch nicht verstanden.

Johannes Magenheim (Autor), Thomas A. Müller (Illustrator): Informatik macchiato – Cartoon-Informatikkurs für Schüler und Studenten. Pearson Studium (2009). 206 Seiten. Preis: ca. 16,95 €.

Kategorie: Gelesen, Informatik | Tags:

Google Doodles

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Googles hat gerade seine Doodles patentieren lassen. Meine Lieblingsdoodles habe ich hier zusammengestellt:

MC Escher’s birthday
Gaston Julia’s birthday
Leonardo da Vinci’s birthday
Louis Braille’s birthday
50 Jahre LEGO
Erfindung des Lasers
25th anniversary of Tetris
Samuel Morse’s birthday
50 Jahre Asterix
PI Day
Antoine de Saint-Exupery’s 110 Birthday
PAC-MAN’s 30th Anniversary Doodle

Kategorie: Gelesen

20 minutes

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Ich spreche gerade mit meiner 7. in Französisch über das Wetter. Die Schüler haben eigene Wetterberichte zu Frankreich erstellt, und nun sollen diese Wettervorhersagen mit dem tatsächlichen Wetter abgeglichen werden. Dumm nur, dass der Internetzugang über mein Handy nicht funktionierte. Also erstelle ich einen Wetterbericht, den die Schüler verstehen können, der aber möglichst echt französisch ist. Da bietet sich eine kostenlose Zeitung wie 20 minutes, die man online lesen kann, hervorragend an. Die Bilder der Wettervorhersage sind gut zu erkennen, wenn man sie ausdruckt und auch noch auf Folie vergrößert. Man kann auch mit dem kurzen Erläuterungstext ein wenig das Textverstehen üben. Mal sehen, was meine Schüler davon morgen verstehen.

Diese Zeitung bietet sich auch an, wenn man das aktuelle Fernsehprogramm benötigt, um einer 11. einen Einblick in die französische TV-Landschaft zu geben. Oder um französische Werbeplakate kennenzulernen.

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Warum Kopfrechnen überlebenswichtig ist

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Gefunden bei Spiked Math

Kategorie: Gelesen, Mathematik | Tags: ,